在观察中起步小学三年级写作教学心得

孩子们进入小学三年级学习时，最让他们头痛的就是写作文。这也是许多家长的烦恼之处，更是语文教师教学的重难点。笔者在小学低中年级语文教学中徘徊多年，也深陷其中。虽然理论学习了很多，但是实践起来却难以得心应手。有没有让学生快乐作文的方法——既能使学生作文的难度降低，又能使学生作文的水平提高呢？笔者在不断地尝试、追求之中。

写作文，抓机会及时写

三年级的学生，只要让他们写作文，往往就犯难，不想写，认为没啥可写。这时，语文教师要想方设法让学生有内容可写，有兴趣去写，愿意写。叶圣陶先生说：“生活犹如泉水，文章犹如溪水，源泉丰盛而不枯竭，溪水自然活泼流个不停息。”笔者细心搜寻学习、生活中的每一个可写点，然后把它放大，再让学生去写。这样一来，学生们写作文就显得容易些了。

记得去年秋天的一个早晨，天空中懒懒地飘着几朵云，凉风习习。同学们高兴地做着课间操。不知哪位同学的头昂起了，就再也不愿低下去了，嘴里还自言自语着：“好美啊，太美了！”然后就有三个、五个、八个、十个，进而更多的同学和他一样，边欣赏着空中飘浮着的云，边讨论着，笑着，指着。“看，那一朵像蝴蝶。”“看，那一朵像奔跑的马。”“看那一片，像一只大狗领着几只小狗玩耍呢。”……课间操已经结束，孩子们还在看着、笑着、叽叽喳喳地讨论着，就是不想离开操场。

作为语文教师，笔者意识到这是一次很好的观察机会。既然他们有很多话要说，那么不打扰他们，甚至也想成为其中的一员。于是，笔者大声说：“看东方天空，那几朵云像什么？”学生们七嘴八舌地说着，答案是不一样的。笔者又说，南方天空的云像……西方天空的云像……北方天空的云像……每一个方向的云，学生们都能说出几种有趣的想象。笔者把这样的有特点的句段作了重点强调，又让他们补充，他们说得更带劲了。又是十几分钟时间过去了，当学生们交流声渐渐消失的时候，笔者顺势引导：“同学们，你能把今天看到的结合我们刚才说的，写一写吗？题目就叫《快乐的云》怎么样？”“好！”学生们异口同声地回答。接下来是他们文思泉涌的时间。其写作结果是可想而知的。

自那以后，笔者汲取经验：碰到类似的好机会绝不放过，一定要让学生写亲眼看到的，亲耳听到的，亲身经历的，绝不写脑中没有的。有机会就抓住，没机会就创造机会。于是，就有了“可爱的花”“钓蚂蚁”“老鹰捉小鸡”“听鸟鸣”…… 每一篇作文的背后，都是学生们一次愉快的经历，这些经历就像空中的云自由地飘着，有时在风中，有时在雨中，有时在阳光下，有时在花丛的上空，有时在鸟鸣中。有了经历，有了感悟，有了喜怒哀乐，也就有内容可写。

在实践中写日记

写日记，对于三年级学生来说还是比较难的。即便是让他们三天写一篇，笔者也担心学生在家写不好，因为对于农村学生而言，家长辅导的可能性比较小，这样容易导致学生失去写作兴趣，得不偿失！“还写自己经历的吧！”笔者这样想道。再给学生们创造一些日记的素材如“夸夸妈妈的拿手菜”“和爸爸一起干家务”“给奶奶捶背”“爷爷教我打扑克”“洗袜子”“养乌龟”……每个星期天，学生们都能在家干点家务，和亲人一起劳动、游戏，然后把这个过程记录下来，加上自己的感受和想法。写出这样的日记后，再与家人一起分享、修改。事实证明，家长非常乐意与孩子完成这样的事。这既加深了亲子之间的感情，又让学生积累了写作素材，他们在有事可写的同时还能写出自己的真情实感，也就不觉得日记难写了。

一本为范，厚积薄发

三年级学生要学习一些写作技巧，还是离不开课本的。三年级的语文教材里有很多优秀的篇、段，都非常贴近学生的现实生活，便于学习。教师要抓住这些典型的句段进行有效教学。如在教学《金色的草地》一课中“哥弟一起吹蒲公英”一段时，笔者引领学生体会“一本正经地喊、使劲一吹、假装打哈欠”，大家做着动作，开心地笑着，快乐地读着对话。类似的场景，是我们当地农村学生能够经历到的，或者说有许多学生曾经经历过。不学这一课，他们可能想不起来这样的场景；学了这一段，好多学生都觉得这个场景太熟悉了，甚至还会联想到其他经历。当笔者让他们说一说自己经历过的类似趣事时，他们滔滔不绝，如“逮蚂蚱”“喂小鸡”“掰玉米”……说过后再写，学生们很乐意，写的内容也很好。如《爬天都峰》是一篇很好的旅游范文。作者先写景，分别写了天都峰的高和陡；在写人怎样爬上去的，这里既有语言描写，又有动作描写；最后总结，明确爬山意义，要学会克服困难，学会从别人身上汲取力量。这样的文章，笔者会让学生多读几遍，记住大致内容，再讲一讲文章的结构和写法，说说自己都去了哪些地方。学生说时，教师要详细指导，与课文对照，既有相似，又有不同，让学生能走得进文本，走得出文本，活学活用。最后布置作业：把你的旅游经历写成一篇文章。这样的写作，学生有事可写，有话可说，不会感到为难。语文课本中的每一篇课文，都是一个优秀的写作范例，语文教师应该充分利用文本，激起学生的写作兴趣，让学生乐于写文章，写好文章。

文章来源：《中学生作文指导 》 网址: http://www.zxszwzdzz.cn/qikandaodu/2021/0222/793.html