在作文教学中落实思维发展与提升

高考考查的“一核四层四翼”，明确了新时期高考考查的目标、要求，在“关键能力”方面，强调学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；在“创新性”方面，要求学生“具有独立思考能力，具备批判性和创新性思维方式”。高考的定位是清晰、准确的。那么，怎么在作文教学中加以落实呢？

本文谨以“九师联盟高三12月质检”的作文题为例，剖析学生作文在思维上的问题，寻求提升学生作文思维能力的方法。

作文题目：

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

莫雷，休斯顿火箭队总经理。2019年10月5日正随队在东京的莫雷针对香港事态发了一条推特，上传了一张“为自由而战，与香港站在一起”（香港极端暴力分子的口号）的照片。这条推特很快引爆了休斯顿火箭队的中国球迷们。中国驻休斯顿总领馆已经就休斯顿火箭队俱乐部有关人士的错误言论向对方提出了严正交涉，央视体育和腾讯都宣布不再播出有关休斯顿火箭队参加的比赛，一些中国赞助商和商业伙伴也宣布终止与休斯顿火箭队的合作。但NBA总裁亚当·肖华在接受记者采访时表示：“我想要重申的是联盟的价值观支持莫雷表达自己的观点。我支持他在这种情况下表达政治观点的权利。”

请结合材料内容，就“言论自由”写一篇议论文，体现你的思考和认识。

一、试卷中的思维问题分析

笔者参与了阅卷，考生作文普遍存在对事理认识迷糊、表达逻辑混乱的问题。更让人忧虑的是，阅卷教师在尺度把握上也存在偏差，有些问题作文被赋了高分。在“五岳阅卷”网站推出的高分作文中，有一篇题为“我的心在沸腾”的作文，被打出了57分的最高分。这篇文章丝毫没有涉及“言论自由”，而是由事件生发出“祖国不够强大”“我辈当努力学习”的感慨。此篇文章，语言的确精彩，书写也很漂亮，然而缺乏最基本的审题，也没有对事件深入剖析。这反映出当下考生的通病——忽视思想和思维，一味追求语言和材料。之所以这样的文章大行其道，可能是考生写惯了用华丽语言、丰富材料包装的作文，还可能是我们有些教师在教学中过于重视语言和材料。（恕我妄加猜测，后面还有此类揣测）远在唐代，韩愈就反对过徒具形式、言之无物的骈文。文章的核心在于“义理”，语言、材料只是在“义理”统帅下、为“义理”服务的东西。写文章绝不能为形式而形式。语文教师（包括阅卷教师）教作文、判作文更不能舍本逐末。

好的文章应该闪耀着思想光芒，要不苍白、不偏激、不浅薄。考生应掌握、运用常见思维方法，力求写出思想成熟、说理透彻、让人拍案叫绝的文章。

下面以另一篇57分的作文为例，探讨学生思维存在的具体问题和思维能力提升方法。

附考场作文：

泰戈尔说：“沉默是一种美德。”没错，话语权在你，你有权利沉默或者发表自己的观点，语言的话语权在于你，你的观点体现了你的思考。论言论自由，我想是不可否认的。

语言的言论是我们表达自己观点的一种方法。我们生而为自己，巴基斯坦人说：“不畏斗争，追求自己。”没错，但自己是我们每个人的权利，我们有自己的思考与认识，在对待同一件事上，你有你的思考角度，我也有我的思考方面，并不是说，你的观点都不对，他的观点完全正确。其实不然，就言论自由来说，没有绝对的正确与错误。一个问题，可以有多个答案。这就语言来说，体现了相互关联的特征，一个是社会性，一个是它为思想提供共同的表达形式，所以说，言论自由。

从另一个方面来说，休斯顿火箭队总经理莫雷，他对香港极端暴力的队伍不持否定态度，并在推特上传了一张“为自由而战，与香港站在一起”的照片，可能实属会让我们大家误解，怎么可以有这样的思考角度呢？没错，莫雷对于这件事有着自己的认识与思考角度，从NBA总裁亚当·肖华的谈话中，我们不难发现，他对于莫雷的行为保持着支持态度，支持莫雷在这种情况下表达政治观点的权利。莫雷此举已经遭到了中国球迷的集体不解，并且央视体育和腾讯都宣布不再播出有关休斯顿火箭队参加的比赛，一些中国赞助商和商业伙伴也宣布终止与休斯敦火箭队的合作。此种行为是对莫雷行为的打击与不解，但真的完全没道理吗？

中国人反对莫雷的行为，而外国人却不持否定的态度，为何会出现如此的差距，让人费解。语言是我们人与人交流的工具，同时它也体现着我们对问题的看法与认同，所以说语言一旦发表就代表了一个态度。你的思考、你的话语权，掌握在你自己的手中，我们可能无法左右别人的想法与认识，他们有自己的思考与观点，所以说，就言论自由来说，莫雷的行为真的不是错误的。他在这样的情况下表达自己的政治观点，可能观点冲突到一些方面的事物与人的利益。但就拿言论自由来说，他的行为并没有错。正所谓每个人有自己的思考与认识。我们应培养自己的独立思考能力，而不是一味的跟随着别人，自己要有主见与观点，观点即使不全面、不完整，但也是属于自己的。

文章来源：《中学生作文指导 》 网址: http://www.zxszwzdzz.cn/qikandaodu/2021/0222/794.html