从故事中学作文，分数高，范文多，只因符合小 - 中学生作文指导杂志社投稿

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从故事中学作文，分数高，范文多，只因符合小

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小学作文中常见的一个题目是《一件难忘的事》，凡是小学生都写过这个题目，甚至还不止写一次，这个作文题目要求写出来的事情要是难忘的，要能够体现出为什么难忘，作者从这件事里得到了什么经验或教训或启示，写一件难忘的事情，这个事还要是真实的、具体的。

只要当过小学语文老师，就知道学生大致会写什么样的内容，在这里我举几个例子。“到外婆家玩，不小心把外婆家的一个水瓶或者花瓶打碎了，然后不承认是自己打碎的，后来承认了。“上学路上看到一个老爷爷过马路，我主动上前去搀扶他过马路，被老爷爷和警察叔叔夸奖为好孩子。”“一次数学考试没有考好，我没有告诉家长，家长也没有追问，后来我知道了，是家长包容了我，我感到自责。”这样的作文很常见，班级雷同的作文也很多，据我所知，这样的作文大部分都是小学生自己杜撰出来的，看上去很真实，写的是身边的事情自己的事情，但是很多都是假的。

而耐人寻味的是，从学生的想象作文中，语文老师却常常看到生活的真实投影，领略到人间真情。

鲁迅先生曾经指出：“与其真中见假，不如假中见真。”一次作文课上，我在黑板上写着：“乌鸦、乌龟”两个字，然后让学生发挥想象力，让他们编写故事，结果他们写出来的作文机会没有雷同的，都是各式各样的，充满了想象力和创造力，有的写乌鸦和乌龟历险记，有的写乌鸦和乌龟到学校来上学，五花八门，各色各样。有的把乌鸦写得很正义，有的把乌龟写得很善良等等，都有各自的感情在里面。这次作文出现了很多范文，作文成绩普遍很高。

为什么会这样？麦田老师认为还是因为这样做符合小学生写作文的规律。小学生好奇、好幻想，编故事能充分调动他们的写作兴趣，使他们觉得新奇、刺激，容易摆脱以往作文的模式，在编的故事里面也有他们自己的影子，寄托了他们自己的想法和感情。采用编故事的形式来训练学生的作文，能激活小学生作为儿童的想象力，挖掘和训练他们的联想能力，使他们的思维和想象得到充分的开发。

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