小学生作文指导：记叙文从哪下手？

根据后台数据显示，很多读者朋友们对小学生写作指导方面比较感兴趣。小编在刚上大学的时候，给教育机构兼职，开过小学阅读写作的课程。我不只会讲高年级的课程，小学语文也讲过。这篇文章，学长想单独写给小学生家长朋友们，在家里如何对孩子进行写作指导呢？

第一：掌握写作基础知识

小学生写作多数都是记叙文，关于记叙文，我们需要了解的基础知识，不是很多。

首先，我们要先掌握，到底什么是记叙文？也就是记叙文的概念，学长曾经总结了多套辅导书的版本。大致都是说：记叙文是以写人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙为主要表达方式的一种文体，称之为是记叙文。

其次，我们还要了解记叙文的表达方式有哪些？记叙、描写、抒情、议论、说明。同时，我们要清楚记叙文的六要素分别是：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。

最后，我们要重点掌握记叙文的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问、反复、设问。我们在文章中，经常能用到的就是：比喻、拟人、夸张、排比。这四种修辞手法，对于多数省份的小学生，四年级之前都会学到。

第二：仿写

在小学生刚开始接触写作的时候，就是一年级下学期或者二年级的看图写话。最开始的时候，家长可以去书店先买一本二年级看图写话的专项训练。对照着辅导书给的图像，把答案给孩子。要让孩子先去看别人是怎么写的，再自己发挥。但是一定要把实际行动，落到笔头上，必须要孩子自己动手练习写。仿照着给出的答案，自己写一篇。

市面上多数的阅读写作指导班，也都是先给孩子一些例子，让孩子发挥想象，先练习仿写。有的一年级小朋友就开始学习写作，但是他们还不能称之为是写作，只是仿写句子。

如果实在不知道怎么入手，可以先让孩子在图片中找到他所看到的事物，一个一个说出来。然后让他想想图片上可能会发生什么样的故事？不要让孩子以为写作只是一个任务，他是在学习，而是让孩子想，通过图片，能想到什么有趣的事情？

等孩子到三年级、四年级的时候，家长就可以给孩子去书店买那种小学生日记或者小学生写作精选。看看有没有适合孩子的能够运用到的一些案例，直接背诵下来。也可以结合自己真实的经历写一段内容，让老师帮忙改一下。以后再遇到类似的写作题目要求，就可以直接套用了。

希望可以帮助到大家！